自分でも気がつかないたくさんの成長

　作品の仕上がりは、生徒さんの経験や技術によって差が出る場合があります。
ただし、完成した作品だけが大切だとは思っていません。

結果も大事ですが、そこまでの過程をどう頑張ったか、そこに真の価値があると思います。

生徒さんが、今まで出来なかった事ができるようになった時、できるだけ褒めるようにしています。

今までより道具をきちんと使えるようになった。
今までよりたくさんの色を使えるようになった。
今までより丁寧に絵を描けるようになった。
今までより集中力がついた。
今までより発想力が伸びた。
今までより決断力がついた。
今までより工夫する力がついた。
絵に遊び心が感じられるようになった。
絵に物語性が感じられるようになった。
・・・・・などなど。

生徒さんが自分では大したことに感じていなくても、言葉にして褒めてあげます。
お世辞のような意味のない褒め方はしません。
具体的に「何が良くなったと」と指摘して褒めてあげます。

人は自分が得意な事は知っていても、たくさんの自分の頑張りに意外と気がつかないものです。

良くなったこと・得意なことを自分自身で理解することにより、人はさらに成長できます。


　失敗の体験ですら、成長のきっかけにするたくさんの学びがあります。

以前、Kさんという、小学1年生の女の子の生徒さんがおりました。
入会したての頃、描いた絵が気に入らなくて泣いてしまった事がありました。

それから一年経った、絵の課題の時の事です。

「先生、失敗しちゃった。」
画用紙には、女の子の絵が描いてありました。
女の子の頭にリボンをつけたけれど、上手に描けなかったようでした。

すると、Kさんは明るい声で、
「でもね、大丈夫。リボンをぬりつぶして、すてきな帽子にするんだ。」と言いました。

Kさんの成長が、とてもうれしかった事を覚えています。

失敗を通してできるようになった事も、たくさん褒めてあげるようにしています。




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